Moodle-Glossar zur Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht erstellen

Im folgenden möchte ich skizzieren, auf welche Weise ich das Moodle-Modul "Glossar" zur Wortschatzarbeit im Spanischunterricht einsetze.
Zur Zeit bearbeite ich mit einer 10. Klasse (3. FS, 3. Lernjahr) das Drehbuch "Diez minutos" zum gleichnamigen Kurzfilm von Alberto Ruiz Rojo (Klett, Cinemateca). Der kurze Text bietet eine Vielzahl von Wörtern und Wendungen, die sich thematischen Wortfeldern zuordnen lassen und zwar "caracterizar", "tecnología" und "cine". Dieses thematische Vokabular ist für die Schüler von großer Bedeutung, da es sich dabei um Standardvokabular zur Charakterisierung und Filmanalyse handelt und von den Schüler auch nach der Lektüre des Buches in Hinblick auf die Literaturarbeit in der Oberstufe relevant sein wird.

In Moodle lässt sich in einfachen Schritten ein Glossar zur thematischen Wortschatzarbeit erstellen.
Folgende Einstellungen im Bereich Grundeinträge sind vorzunehmen:
- Glossartyp: Standardglossar
- Druckfunktion: ja (Schüler können die Einträge als Liste ausdrucken; sollte es sich um viele Seiten handeln, empfiehlt es sich, die Einträge in ein anderes Textdokument zu kopieren und papiersparend auszudrucken)
- Einträge ohne Prüfung freigeben: nein (die Lehrperson sollte Schülereinträge gegenlesen und eventl. korrigieren)
- Anzeigeformat: Wörterbuch mit Synonymen
- Kommentare zu Einträgen: ja (Schüler/Lehrer können an dieser Stelle Ergänzungen zu den Eintägen vornehmen in Form von Beispielsätzen etc.)

Folgende Einstellung im Bereich Anzeige nach Kategorien ermöglicht das Anlegen von Kategorien:
- Über die Option "Kategorien anlegen" gibt die Lehrperson Katergorien vor, die vom Schüler mit Inhalt gefüllt werden.


Folgende Ansichten stehen dem Benutzer zur Verfügung (s. Screenshot)




- nach Alphabet, Kategorien, Datum und Autor
Am relevantesten zur Strukturierung des Wortschatzes ist die Ansicht nach Kategorien und Alphabet.


Um die Schüler mit der Glossararbeit vertraut zu machen, sollte der Lehrer einen Beispieleintrag vornehmen, der als Muster für die Schülereinträge gilt (s. Screenshot):

In meiner Klasse 10 gibt es in jeder Stunden einen Vokabelexperten, der die relevanten Wörter mitschreibt und als Hausaufgabe in Moodle eingibt. Anschließend werden diese Einträge von mir überprüft und für alle freigegeben. Der Wortschatz dient als Grundlage für eine schriftliche Überprüfung, die nach der Lektüre ansteht.